分段阅读_第 271 章

    所以气势很重要，沈愈战愈勇：“Φ（x）在x连续可微，我在论有个证明，不赘述了，这个证明的结论在第6页，a(x)和b(x)满足式7的对角阵，那么Φ的每个稳定点满足h(x)=0。”

    马老师三连问：“这与▽g(x)▽f(x)是一个线xing代数定义的p0矩阵是否矛盾？”

    “不，并不矛盾。”沈立即作答，坚决果断：“当gi(x)= fi(x)=0时，对于aii(x)、bii(x)没有特定取值e1、ξ1，在实际情况，计算这个矩阵不会引起任何问题。”

    马老师沉默几秒之后不再发问，他跟龙主任说：“龙主任，我的补充问题问完了。”

    “好的。”龙主任点点头，问熊老师：“你呢，熊老师，有补充问题吗？”

    “我只有一个问题。”熊老师望向沈，说到：“沈，你的这篇论，我是二十天之前拿到手的，总体来说写的不错，符合一位数学系本科毕业生的学术标准。当然了，这只是我的个人看法，最终的决裁需主答辩老师给出，及院方校方批准。”

    “我的这个问题是，沈你写的这篇论，价值展望是什么？对，没错，你在论写了，你自己也口述了，基于经典的广义互补问题，你提出了一种新算法。那么，新算法的价值体现在哪里？”熊老师的语速不快，他缓缓说到。

    “这……”沈刚刚涨去的士气，立马短了三分。

    熊老师这个问题问的妙啊。

    是啊，我这篇数学论的真正价值到底是什么？或者说有何实际用途。

    其实这个问题困扰了沈好久。

    偏应用学科的论，在论会写明这个研究课题解决了什么实际问题，带来了哪些实际收益，为国家为人民创造了怎样的科技福利。

    是治病救人，还是发明了一种新型材料，又或者提升了某种工艺的生产效率，诸如此类，看的见摸的着，成果显著，用途实在。

    而数学论，特别是偏基础理论的数学论，它们在真实社会的价值是什么，实际用途如何推广？

    沈也说不太清楚。

    他有一种意识，是纯理论的数学研究到极致，必然威力无穷，影响深远，甚至改变人类明进程。

    但是，没研究到登峰造极之前，纯理论的基础数学在民间有啥价值和意义，沈一直在思考。

    “数学是这样，精致却不太实用。”沈也不知该如何具体回答熊老师的价值问题，只能实话实说。

    “然而，我们依旧沉迷其无法自拔。”沈补充了一句，无奈却又充满信念。

    “数学是这样，精致却不太实用。”

    龙主任、马老师、熊老师三人重复了沈的这句话，三人异口同声：“精辟。”

    三位老师从事数学研究一辈子，都是行业内的专家，研究到他们这个阶段，做人越来越寂寞，能促膝长谈的同道人越来越稀少。

    数学是这样，越高端越精致，越精致越难被理解和欣赏。

    “但我们依旧沉迷其无法自拔。”龙主任非常有感触的说到，“提问与答辩环节到此为止，下面进行总结。”

    真刀真qiāng的问题问完了，总结环节是程序化的走个过场。

    最后，沈鞠躬致谢，离开答辩会现场。

    接下来是等待了。

    对于沈的这场学位论答辩会，答辩组将出一份评分意见，如果答辩组都不给沈通过，那不用往面报了。

    若答辩组推荐沈获得数学系本科学位，则将推荐表提jiāo给一级部门，面的部门审核批准后，下发燕大数学本科学位证书。

    沈当然想一步到位，但后面的审核流程他无法介入。

    于是沈天天往孙二雄那里跑：“孙教授，我的论答辩评审表到哪个部门了？”

    “我怎么知道？我又没进入答辩组。”

    “孙教授你帮忙打听一下嘛。”

    “还没出数院，正在院内审核。”

    “哦，谢谢。”

    沈心里装着事儿，吃不香睡不着，跑步也跑不动了。等待是一种煎熬。

    大一下学期过去了一半，数学系的课程相于大一有增无减。

    高代、数分还在继续，解几退出舞台，概率论粉墨登场。

    大学英语得好几个学期