第760章

    因为对于如今的宋朝来说，树立规范，将许多事情定死是很有必要的，因为老百姓没有太多的知识，他们的道德观也并不成熟，所以需要别人来给他们规定，不然整个社会都没有一个统一的世界观，那么分裂就会是一件很大的事情了，甚至连法律应不应该存在都会变成一个疑问了。

    因为法律存在的前提，就是一个地区的道德，大家共同认为不能做的事情，被确立之后，修订为法律，然后由所有人共同执行，不执行的人就会受到法律的制裁，这就是法律建立的基础，但若是一个社会的道德都是不一样的，有的人认为人应该尽孝，而有的人则认为人应该更加自由和自我，对于父母的事情则不需要管，那么孝这件事还能不能加入到立法之中呢。

    就像中国的法律，区别于欧美法律，其中最重要的一点，就是对于老人的处理，大家会把不照顾好老人当做一条罪名，写进法律之中，但其他国家或许有，但没有过分强调这一点，这就是在美国这样的移民国家，对于亲情，他不会像中国人那么重视，他们更加重视自己与社会的沟通，因此，这就是一个很明显的差别。

    法律基于道德，而理学的存在，便是为道德树立起一个标杆，这当然是有好处的，可以让没什么文化水平的人，跟着学，不需要去知道为什么要这么做，背后深刻的含义，因为他们听不懂，看看现代社会，即便已经是普及了九年义务制教育，每年读大学的人也是越来越多了，但在网络上，你到处能够看到一些没有脑子的回答，还有社会上的跟风，对于一件事根本没有多少的了解，也不是亲身参与者，却经常会站在道德高地上去对别人评论是非，在现代，教育要远远超过如今的水平，但很多人依然是人云亦云，并没有一个判断是非，真正的能力，所以在这个阶段，树立起一套标准是十分有必要的。

    可随着教育水平逐渐的提升，人们的自主性越来越大，这套东西也就会慢慢变成桎梏人们发展的东西了，道德有好处，但也有坏处，这就是一把双刃剑，全看是什么阶段使用，就像工业化的时代里，如果你还讲父母在，不远游，那么就不适合这个时代的发展了，所以从这个时候理学就必须要向心学转变了。

    不过这不应该是此时的徐清应该担心的事情，因为如今的宋朝虽然非常发达，但与后世那么普及的教育还是有着很大差距的，大多数人最多也就是认识一些字，但系统性的知识结构并不存在，很多人还是依靠着生活经验来确定自己的行为准则，这些都需要确立，惩恶扬善，是任何社会都会弘扬的道德，尤其是农耕文明，因为农耕文明的第一大要件便是和平，如果没有一个和平的环境，任何农耕文明都会被摧残殆尽。

    而理学无疑可以提供这么一个空间，所以提倡理学进入义务教育之中，即便徐清有些理念并不能完全同意，但他依旧允许了这种文化传递进学校之中，只不过反对了理学思想中的几个要点，其中之一尊皇思想。

    在理学的思想中，认为天地之间的至高神是上帝，这个上帝是昊天上帝，而不是所谓的耶和华上帝，而孔子，老子这些人，便是上帝派下来的圣人，而皇帝，则是感应天地而生的天子，这给予的皇帝合法性，也就是董仲舒的那一套天人感应说，通过宗教的方式，赋予了皇帝超脱其他人群的权利。

    就像是日本的天皇不是人，而是天照大神的子孙一样，他把皇帝从人变成了神，从而拥有了超脱世俗的力量，亦如同埃及的法老王，说自己是太阳神拉的儿子，这种神负王权的方式，是许多封建王朝国家的必然，包括现代的欧美现代民主国家也是如此，他们的选举制度，其实也是这种封建思想的残余。

    只不过因为法国思想家伏尔泰的思想，从而将这种神负王权变成了天赋人权，他们认为每一个人都有与生俱来的权利，这权利是谁给的呢？是上帝，上帝给予每一个人权利，而不是把权利仅仅给了教宗，所以给皇帝加冕的人就不应该是教宗，而应该是老百姓，所有人的民意汇聚起来，便是神的旨意，通过这种方式，从而让选举制度拥有了合法性，因为民意就是天意，所以获得最大民意的人，就是被神选中的人，这是法理基础，但徐清是断然不会让这种基础流通的。

    因为如今民间有很多人都再说这样的话，天赋予皇帝权利，然后皇帝把自己的权利交给内阁，所以朝廷的权利基础来自于皇帝，而皇帝的权利来自于天，这种说法，在中国古代可以说一直是主流，但徐清对于这种说法却非常的讨厌，因为这样一来，皇帝的权利就在事实上是凌驾于朝廷了。

    就像英国的王室和议会以及内阁之间的关系一样，虽然王室没有任何的权利，但王室却在事实上是议会和内阁的主人，因为他们的权利来自于王室，而王室的权利来自于上帝，因为国王的授权，所以议会和内阁才拥有了权利，这种思想，放在英国没事，放在宋朝就得出大事，因为宋朝的皇帝，是真正掌握有权利的。

    只要他拥有权利一刻，那么这种思想就不能助长，而赵昕是不愿意放弃权利的，所以徐清自然也不可能助长这种思想的传播，在他的设想中，朝廷必须是要与皇帝的权威是平齐的，而不可以是皇帝在朝廷之上，这对于内阁的权威会有着极大的影响，但这一点确实很难做到，因为这已经是思维的惯性了，同时徐清也不能彻底废除掉这种思想，因为这种思想，恰恰是朝廷法理的来源，如果徐清直接否决掉了两者之间的关系，那么朝廷的法理就不存在了，毕竟这是整个社会广大民众的主流，你跟他讲朝廷与皇帝之间到底什么关系，他们可是根本听不懂的。

    所以对于这一点，徐清和朝廷的态度就是淡化，以前为了争取皇帝的支持，在学校中建立尊皇思想的引导是十分有必要的，而如今，随着皇帝在政治上逐渐边缘化，朝廷自然也不再对皇帝那么看重了，适当的将皇权思想排除出教育之外，这是十分有必要的事情，不然一代代培养下去，孩子们都成了皇权的死忠，到时候若是向日本人当年一样，来个下克上，建立军人政府，那可就真的是搬起石头，砸自己的脚了。

    尤其是以宋朝如今的国力，可不是日本可以比的，若是整个国家变成了****执政，那将会是整个人类族群的灾难，徐清几乎不敢想象，这么一个国家的建立，到底会发生什么样的事情，那实在是一个太过于可怕的场景了。

    所以对于尊皇思想的淡化，在整个士大夫阶级看起来，都是必须要做的，事实上，在精英学校，也就是士大夫的子女所上的学校上，早已经不再教授什么尊皇思想了，而是皇帝坐天下，士大夫治天下的思想，皇帝只有主权，而治权则是在朝廷，在士大夫们的手中，这种思想普通民众自然是不可能知道的，因为别看皇帝和朝廷为了权利争斗十分严重，但表面上还是维持着十分平和的样子，所以基层百姓对此事一无所知的，在他们的眼中，朝廷和皇帝是一体的。

    你若要跟他们讲清楚皇帝和朝廷之间的关系，恐怕要写上好几篇博士论文，才能大致讲清楚，毕竟其中的很多概念，对于这些底层民众来说，根本就是天马行空的事情，就像现代很多人，明明是老百姓，却整天依靠着那点浅薄的知识，谈论国家大事，但国家大事又哪里是那么简单的，一个国家在做出决策的时候，所需要思考的问题，远远不是一个人能够想到的。

    很多人看到自己国家被欺负了，第一个反应就是打呀，但他们根本没有想到在战争之后又会发生什么，而我们的国家能不能够承受战争之后的打击，这些都是一个国家需要考虑的，而这些你跟平民说，又有什么用呢？

    毕竟他们更加需要的还是富足的生活，朝廷对此只需要满足就行了，至于朝堂争斗，无论是皇帝还是士大夫们，都不希望把这些事情传递到民间去，一方面是免得整个社会限于政治分裂之中，保皇党和革新党之间爆发战争，这是所有人都不愿意看到的，毕竟这个国家如今还有一大批人是保皇党，他们之所以不发作，是因为朝廷并没有明确表示出对皇帝的不尊重，若是双方之间的矛盾公开，这批人势必会站出来，来加入到舆论的厮杀中，这对于一个国家是很困难的事情，一个搞不好，就是内战的下场。

    这是所有人都不愿意见到的，所以把政治斗争控制在朝堂之上，这是所有人的共识，而另外一点则是作为体面人，他们并不想让平民知道他们政治斗争时的丑态，面对权力，任何贵人都跟普通人没什么两样，甚至比普通人都要来的更加凶残，就像以徐清的高位，天天求着送妻子儿女的数量绝对不少于三位数，是的，你没看错，不仅仅是送女儿，孙女，这些十三四岁的童女，甚至还有送童子的，还有送自己小妾的，还有一些官员则甚至把自己的老婆都送过来，希望借此跟徐清拉上关系的。

    甚至还有些人，自己的父亲，爷爷都还活着，直接就来到徐清的家门口，然后叫徐清爷爷，爸爸之类的称呼，这种事情，放到民间也是不可想象的事情，但在朝堂之上，这样的事情实在是太多了，从徐清登上首相之位以来，就从没停过，天知道当他看到好几个只有十四五岁的小女孩儿，站在自己家门口，由乳娘，丫头照看着，正看着自己的时候，徐清的心中是有多么震惊了。

    他都已经是四十多岁的人了，这种事情都能干得出来，至于送童男的，也是数之不尽，有些人见徐清对于少女不感兴趣，再看着徐清只有一个妻子，便以为徐清不好女色，而好男色，便开始送一些清倌人，这种事情在徐清的世界中经常发生，甚至还有比自己年纪大的人，称自己为考父，既干爹的意思。

    这种事情简直是充斥在官场之中，这些人为了权利，可以说是尔虞我诈，完全没有任何一丁点读书人该有的体面，但这种事情也是杜绝不了的，也因此，若是这些事情流传出去，那对于国家的形象来说，实在是太败坏了，所以朝廷便也不能彻底与皇帝撕破脸，不然这些讯息流传至民间，整个朝廷形象毁于一旦，对于他们的施政来说，就会出现很大的困难。

    第二个需要改变的，就是那种农耕文明特有的小农经济思想，这也是需要改变的，理学的思想核心是哲学，但在国家政策上，就表现出重农抑商，这是如今工业时代完全不需要的东西，以农为本，以士为中，工商并举，这才是如今朝廷所推行的政策，重农抑商，实在不是朝廷想要的，所以这一点自然也不可能进行传播，第三点则是有关于在思想上的枷锁，朱熹认为儒家门人只需要读儒家经典就可以了，至于其他的经典却是不用读的，因此到明朝前中期的时候，甚至很多学校都明言，只教朱子集注中的知识，其他的东西都不教，这就完全变成了应试教育，这同样也不是徐清想要的，兼容并蓄，让所有的哲学思想，甚至是国外的哲学思想也能在其中碰撞，产生火花，这才是徐清想要的，对于这三点，就是对理学主要的改变方向。

    (本章完)